中国MBA教育已走过20多年，共有200多个项目，每年招收几万名MBA学生。但也出现不少问题，竞争异常激烈，同质化严重，国外知名商学院争抢生源。加上新一代IT技术革新，各行业都受到冲击，学生和企业需求发生了根本变化。怎样的培养计划才能满足新需求?什么样的项目才能吸引最优质的生源?这是每个商学院面临的严峻挑战。

此次报道选取3家各有代表性的MBA培养院校，北邮经济管理学院中国信息通信业的黄埔军校，行业特色明显;清华经管学院中国内地率先获得AACSB和EQUIS两大全球管理教育顶级认证的商学院，综合实力毋庸置疑;长江商学院俗称的“体制外”商学院，在办学方面更具独立性。从这3家商学院的应对举措中，我们能对目前MBA教育趋势窥见一斑：目前商学院们的答案很一致改革，既有课程改革，也有招生改革，同时，商学院的MBA项目也越来越关注与其他项目、其他院校之间的资源整合，以及自身信息化管理程度的提升。

北邮经管学院课改“关照”80后

近日，北京邮电大学经济管理学院MBA项目接连举办了2场新闻发布会，介绍MBA项目的新举措：其一是新版课程方案，其二是引入智慧云课件系统。

新课程随学随用

“我们花了很长时间思考北邮MBA的定位，特别是怎样和EMBA区分开，在基础课程之外，我们做怎样的创新，才能符合企业和学生的需求”，北京邮电大学经济管理学院副院长潘煜说，他们最后得出的结论是“EMBA要注重领导力，MBA要强化潜在领导力和创造性解决问题能力的培养，新版培养方案就是围绕这个目标设置的。”

在新版方案中，这一目标被逐一细化，“我们加强了软技能培养，譬如：演讲技巧、时间管理、团队熔炼、管理实践等。这些课程对以80后为主体的MBA学生来说，有非常强的实用价值，随学随用。此外，在营销管理方面，增加了很多与技术相关的营销，如电子商务营销、口碑营销、微博营销等，真正做到技术与管理知识恰当地融合讲授”，北邮MBA中心主任杨学成解释说。

而在整合实践模块则体现出了MBA培养目标与北邮自身行业优势的充分结合。“IT通信业有个特点，两三个人一起，就能创立一个新企业，比如Face book”，潘煜说，基于此特点，在新版培养方案中，特别设立了“创业实践”内容，学生三五个人一组，在特聘导师指导下，完成创业计划书，并邀请风投、企业家对计划书进行点评、评选，具备商业价值和可操作性的项目，甚至可以直接拿到投资。而对于希望成为职业经理人的学生，导师会带领他们去企业实地了解和发现问题，回到学校形成创新型的管理咨询解决计划书，最后由被访企业评判方案优劣，甚至可能直接采纳，这项课程，不仅能提升学生创造性解决问题的能力，很可能因此得到就业机会。

云课件效果立竿见影

如果说新课程方案的影响还有待随着学习的深入慢慢检验，智慧云课件系统的引入所带来的便利性却立竿见影。在三周多的时间里，2012级学生曹庭松深有体会，“在十几年的学习经历中，第一次用上了电子书包，让学习过程和学习时间都变得高效”。通过3G或WIFI，进入云课件系统，曹庭松在上课时可以同步查看与老师一样的课件和讲义，可以随时把老师讲义以外的笔记和学生互动，也能利用ipad的拍照功能记录并和某一页内容关联起来。“对于我们在职学生而言，生活已被工作和家庭占据大部分，还得抽出时间兼顾学习是一项挑战。有了云系统我们可以把工作生活中大量碎片化的时间利用起来，随地随时地学习。而且借助这一便捷的沟通平台，可与老师随时随地互动，也跟同学实现了横向的互动。”曹庭松说。

改革举措

MBA培养方案+智慧云课件系统

在新版课程方案里，增设和调整了几十个以企业需求和学生需求为导向的课程。据悉，新课程体系分为五大模块基础部分为“管理理念”和“管理核心”两大模块，提升潜在领导力的“管理素养”模块，整合各类资源、锻炼实践创新能力的“整合实践”模块，还有包括微博营销、消费者行为学、商务谈判等学生热门需求的“小学分选修“模块。

9月16日，北邮与上海联通历时一年多定制开发的“智慧云课件系统”正式上线，该系统是云技术+移动互联网+智能终端，与新型教学模式的融合。学生进入云课件系统，下载收录所有教材，在课堂上可以随着老师的讲课进度，同步翻阅课件。系统还设置了添加书签、评注以及高亮重点内容、手写等功能。

院方访谈

希望云课件在全国推广

潘煜，北邮经济管理学院 副院长;杨学成，北邮MBA中心主任

课改贴近80后需求

记者：为何在今年推出新版课程方案?

杨学成：我们进行了大量调研和内部研讨。从外部竞争环境来看，现在MBA的主办院校越来越多，生源很不平稳，市场竞争会越来越激烈。从内部形势来看，项目经历了14年发展，是时候进行团队整合了。第三，现在MBA的生源越来越小，80后学生居多，他们的需求更多样化。基于这些考虑，我们经过约两年时间，进行了新版MBA发展的改革方案。在思考整个改革特色和MBA未来走向的时候，我们把MBA项目理念定位成技术叠加管理，科学融合艺术，以创新为驱动，培养潜在领导力和创造性执行力的工商管理领导。

云课件让教学更便利

记者：除北邮外，中欧国际工商学院去年也引入了云课件系统。未来，这是否会成为教学模式改革的一种趋势?

潘煜：我们希望在教学方式上运用信息技术来做一些创新，也希望这一尝试能在全国推广。中国的MBA教育竞争很激烈，也讲求差异化竞争，而创新本身就是差异化竞争的手段之一。我们将云课件系统地引入作为MBA发展的一个创新的手段，以此建立我们的比较优势。同时，云平台是具有可扩展性的，我们希望把这套系统更多传播推广，让新疆、西藏、云南的学生都能加入到基于这个平台的讨论系统上进行分享，能有更多知识可以相互借鉴。

从国际大趋势来看，哈佛等国际知名工商学院正在开始整合和升级原有管理系统，走向深度应用阶段，它们的信息化程度要远高于国内商学院。这几年，国内主流商学院也意识到，信息化将是竞争力提升的重要因素之一，逐步开始摸索和尝试，但整体意识、应用和构架，都处在初级阶段。

记者：云课件系统除了让教和学更为便利之外，还会对MBA学生的培养产生哪些影响?

潘煜：该课件系统的意义还远不止教学方式的变革，它将有力地支持新版MBA培养方案的实施。当我们有很强技术背景的学生运用这个系统时，它就不仅仅是一个教学的电子书本了。学生在进行创业和创新实践课程时，他们的选题大多会围绕互联网、移动互联网进行，ipad恰恰是很好的创新平台，学校把这个平台搭起来后，学生自己就可以根据自身想法，做很多有益的开发和尝试。

明年学费不涨

记者：在推出新课程方案并引入云课件系统之后，2013年的招生政策是否有变化?学费是否会涨?

杨学成：我们2013年新的招生政策，有几个不变。首先是招生规模不变，今年招180个学生，2013年也是。第二，招生流程不变，2013年依旧不会启动提前面试，我们认为提前面试可能给学生带来很大负担。因此，整个流程还是10月报名、11月确认，1月考试，3月复试，9月开学。第三，学费不变。2012年全日制班和在职班，全日制班是7.8万，在职班10.8万。2013年也是如此。

清华经管学院 将MBA教育与大学融合

8月24日，在2012级清华MBA开学典礼上，清华经管学院院长钱颖一在致辞中详细列举了清华经管学院今年已经推出或即将推出的新举措，其中包括MBA+X双学位项目、清华创业平台和一门全新的MBA课程。

发挥“大学中的商学院”优势

清华MBA项目改革自2007年夏季启动至今已五年。期间，从在国内商学院中率先推出新版MBA课程体系，强调“软技能”、“整合性”和“体验式”的学习到MBA招生改革，建立起基于“综合素质考评、提前条件录取”的新的招生模式。之后，钱颖一关于MBA教育改革的思考并未停止，他开始考虑如何将MBA项目更好地与大学融合，而今年推出的“MBA+X”双学位、跨院系的“清华创业平台”、新推“清华实验室探究”或“清华新兴技术探究”课程等三项举措正是这一理念的实践。

“如果说课程改革的目的是为了给学生提供最好的内容，招生改革的目的是为了招收最好的学生，那么，举办MBA+X双学位的目的则是为了充分发挥‘大学中的商学院’(University-Based Business School)的办学优势，为学生提供多元发展的机会，以培养适应新时期需要的复合型管理人才”，在发布会上，钱颖一曾如此解释。

“当前，伴随全球化进程的深入和科学技术创新的加速，社会对人才素质的要求也在发生变化。一方面，社会需要各个领域的专业人才;另一方面，也需要一些既精通工程技术或其他专业知识，又懂得管理的复合型人才。不同学科领域的知识和能力的融合，能够使得有发展潜力的学生可以更加自由地释放他们的潜力，并在未来的发展中更有创造力、竞争力和领导力。举办MBA+X双学位是满足这种需求的一个切实可行的途径。” 钱颖一也希望，借此能把不同院系的教学资源、实践资源和创新方法结合起来，产生一加一大于二的协同效应，塑造新一代的复合型管理人才。

开学第一课“公益创业”

对于学生而言，他们正通过一点一滴的细节感受到MBA教育改革所带来的变化，比如刚结束不久的2012入学导向活动。

作为开学第一课，适于1999年的入学导向活动已有13年历史，但每年的变化都契合了MBA项目改革的思路和理念。在今年的入学导向中，公益创业创新大赛的引入让清华MBA的“智力资源”给小微企业面临的“疑难杂症”对症下药，用创新的解决方案助力小微企业发展。这既让MBA新生关注最新政策导向，也让他们提前体验了清华MBA案例式的教学与研究生活。正如冠军队代表赵鑫赛后所说，“我看到其他队伍做了详细深入的市场和财务分析，许多工具闻所未闻，既感觉到危机又感觉到兴奋，在今后的日子里，希望跟同学们多学习，多交流。”

而且，在今年的入学导向中还特意增加了案例学习方法培训环节，请到MIT斯隆管理学院的Neal Hartman教授和经管学院王雪莉教授为同学们做案例分析培训。“王老师的课让我有醍醐灌顶的感觉，原来案例教学的关键在于学生自己对案例的参与和讨论，以及案例之外的各种观点撞击和延伸阅读带给我们的思考，而绝非针对案例本身的分析和解答。”P4班(在职班)学生杨海泉说。

“清华MBA入学导向活动的目的在于开发领导力，培养社会责任感，锻炼团队合作能力，导入学习方法和资源，加强新生之间、老生与新生的沟通、交流、融合。”清华MBA教育中心常务副主任毛东辉说，无论是公益创新拉力赛，还是行业论坛、讲座、晚会等活动安排，为的都是通过体验式、互动式活动让新同学在实践中体会清华MBA的精髓。

改革举措

新双学位+创业平台+新课程

试点举办“MBA+X”双学位,指同一个学生在获取清华MBA学位的同时获得清华大学(招生办)的另一专业研究生学位。是在清华大学内部的跨学科双学位。在目前的试点阶段，对所有申请清华大学2013年春季学期入校的在职专业硕士学位项目的学生开放。

今年开始创建跨院系的“清华创业平台”。由学院的MBA教育中心和中国创业研究中心共同发起，联合清华研究生办公室、清华校友总会、清华科技园、清华企业家协会等机构，建立了“清华创业平台”(简称TEN)。

还将推出一门全新的MBA课程，名字暂定为“清华实验室探究”或”清华新兴技术探究”，该课程将为学生了解清华其他学院和未来的产业走向及技术发展前沿，提供新渠道。

长江商学院 “移动着学”共享校区资源

改革举措

海外模块+移动课堂+EMBA课程选修

首次为MBA学生开设海外模块课程，组织所有MBA学生集体到哥伦比亚大学商学院完成为期2周的学习，内容包括课堂学习、公司拜访、团队建设等多个环节。

首次开设“移动课堂”，将以往的北京一地授课改为北京、上海、深圳三地长江校区授课，将部分选修课的学习与三地企业互动结合，加强与校友企业互动。

首次启动EMBA课程选修，“MBA同学有机会在课堂内外与长江EMBA的企业家学员们充分交流。”

院方访谈

让学生充分受益于全球化学习平台

夏莲，长江商学院MBA项目副主任

记者：为何今年推出海外模块课程?

夏莲：过去10年，学校在美国、欧洲、亚洲和现在的巴西、印度等新兴市场，与包括哥伦比亚大学商学院、INSEAD等顶级商学院都有广泛接触。学校希望全日制MBA同学能更多地受益于这种全球化学习平台。

记者：“移动授课”方式的推出将对学生带来哪些影响?

夏莲：“移动授课”能让学生分享到三地的教学资源。上海是金融中心，深圳中小企业创新领域非常活跃;学生可以到实地深入企业了解情况，我们也会将部分选修课的学习与三地企业互动结合，加强与校友企业互动，为学生搭建平台。

记者：将MBA项目与整个院校的资源整合似乎是个趋势，允许MBA学生选修EMBA课程是否也是出于此种考虑?

夏莲：我们的目的也是整合学校资源，打通各项目之间的壁垒，汇聚优势。EMBA开设的某些课程，MBA课程中没有，特别是后期的选修课，如管理信息系统、历史视角看待管理等。我们从中选出10门左右课程，让MBA学生选修。

记者：2013年长江MBA项目的收费是否有变化?

夏莲：目前长江商学院尚未公开2013MBA项目的学费，但在2012年36.8万元的学费标准上可能会做些微调。

记者：从上一届毕业生的反馈看，MBA就业情况如何?

夏莲：2010级MBA就业报告已发布。59名毕业生中74%的同学完成了职业或行业转换，毕业后首个工作年平均薪水40.3万。