孙勇老师解析管理类硕士联考逻辑真题考点

一、管理类专业学位联考MBA、MPA逻辑历年真题的考点

2013年管理类专业学位硕士逻辑科目考试大纲的要求是：“综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析和综合，以及相应的判断、推理、论证等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题题材涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。”与以往大纲所不同是，2013年考试大纲比较详细地罗列了考试的知识点：

一、概念。1、概念的种类；2、概念之间的关系；3、定义；4、划分。

二、判断。1、判断的种类；2、判断之间的关系。

三、推理。1、演绎推理；2、归纳推理；3、类比推理；4、综合推理。

四、论证。1，论证方式分析；2、论证评价；包括（1）加强（2）削弱（3）解释（4）其他；3、谬误识别；包括（1）混淆概念（2）转移论题（3）自相矛盾（4）模棱两可（5）不当类比（6）以偏概全（7）其他谬误。考生必须理解的是，“逻辑推理不考查逻辑学专业知识”，所以，不能对上述逻辑知识和规则进行死记硬背。但由于掌握相关逻辑规则和理论对于解逻辑试题具有帮助，所以考生应当对于这些逻辑规则和理论“是什么？”以及“怎么用？”心中有数。通过上述历年真题的梳理，下面对大纲中的“考点”做出说明。

概念

尽管考试大纲在“概念”上列出四节内容，考点主要在于“概念的种类”并结合论证谬误识别中的“混淆概念”。两者考试的结合点在于“集合概念”和“非集合概念”的辨析。集合概念是指概念是一个集合，如“芭蕾舞团”、“学生们”；非集合概念是指概念是个体，如“芭蕾舞演员”、“学生”。上述例子比较容易辨析，因为表示概念所用到的词语不同。容易混淆的在于：同一个词语，在某一语句中表达的是集合概念，而在另外一语句中表达的则是非集合概念。例如：

（1）A部落的人是勤劳的。

（2）A部落的人都姓王。

（3）甲是A部落的人。

（4）A部落的人住在黄河流域的大片土地上。

（5）A部落的人比B部落的人个子普遍要高。

上述“A部落的人”在（1）（4）（5）中是集合概念；在（2）（3）中是非集合概念。

那么怎样识别呢？如果“A部落的人”在谓项位置（如“甲是A部落的人”），而主项“甲”是个体，那么“A部落的人”就表示个体，即非集合概念；当“A部落的人”在主项位置时（如1、2、4、5），需要理解谓项所表示的性质是否能够合理地被每一个主项（“A部落的人”）所具有，若能，则主项（“A部落的人”）表示个体，即非集合概念；否则是集合概念。例如，（2）中，每一个“A部落的人”可以合理地认为“姓王”，所以（2）中的“A部落的人”是非集合概念；而（1）中，每一个“A部落的人（包括婴儿）”都是“勤劳的”吗？很难合理地这样认为，所以（1）中的“A部落的人”表示的是集合，即“A部落的人”作为一个族群具有“勤劳”的特点，所以是集合概念。

对集合概念和非集合概念的理解必须与对“混淆概念”（或者“偷换概念”）这一逻辑谬误的理解相结合。例如前面涉及到的部分真题罗列于下，这部分的真题主要为了说明考点，考生可以对这些真题再次练习后，按照考试年代和题号，查阅答案详解。

（2007，4）舞蹈学院的张教授批评本市芭蕾舞团最近的演出没能充分表现古典芭蕾舞的特色。他的同事林教授认为这一批评是个人偏见。作为芭蕾舞技巧专家，林教授考察过芭蕾舞团的表演者，结论是每一位表演者都拥有足够的技巧和才能来表现古典芭蕾舞的特色。

以下哪一项最为恰当地概括了林教授反驳中的漏洞？

A．他对张教授的评论风格进行攻击而不是对其观点加以批驳

B．他无视张教授的批评意见是与实际情况相符的

C．他仅从维护自己的权威地位的角度加以反驳

D．他依据一个特殊事例轻率概括出一个普遍结论

E．他不当地假设，如果一个团体中的每个成员具有某种特征，那么这个团体就总能体现这种特征

。。。。。。

更多联考真题考点、特点和趋势，详见管理类专业学位联考挑战高分丛书

孙勇编著《管理类专业学位联考（MBA-MPA-MPAcc）逻辑历年真题解析与考点分析》，